Eilsete lõpetajate jaoks pole midagi kauem oodatud kui kohtumine endiste klassikaaslastega. Iga ilmaga tormatakse kooli ukselävele. Kuidas nad tahavad, et koosoleku õhtu jääks neile kauaks meelde. Ja selleks peate kirjutama huvitava stsenaariumi.
Juhised
Samm 1
Määratlege oma ürituse peamised eesmärgid. Saate selle pühendada eelmise aasta lõpetajatele. või saate teha juubeliõhtu: "Kord kümme aastat hiljem", "Juubelikoosolekud", "Põlvkondade telekonverents".
Skripti kirjutamiseks pole täpset skeemi, kuid peamisi etappe saab eristada.
- Avamine. Tere tulemast külalised. Direktori kõne.
- Põhiosa. Külaliste esitlus, harrastusetenduste esinemine, mänguhetked.
- Sulgemine. Lahkuvad sõnad külalistele. Ringkäik koolis.
2. samm
Valige materjal sõltuvalt eesmärgist. Selleks looge külaliste loend. Uurige, kuidas on nende saatus pärast lõpetamist arenenud. Mõelge intervjuu küsimustele. Need peavad olema korrektsed, täpsed ja õigesti sõnastatud. Selleks on soovitatav õpilasi ette valmistada. Kõige huvitavamaid küsimusi saab kasutada otse skriptis.
Leidke need lõpetajad, kes on linnast lahkunud. Looge vestlus. Kui nad ei saa koosolekule tulla, võite korraldada nende kohta seinalehe. See tuleb saali kaunistamiseks kasuks.
3. samm
Jagage kõik külalised rühmadesse. See jagunemine on muidugi tinglik. See on vajalik küsimuste koostamiseks, amatööride esinemiste arvu kindlaksmääramiseks.
Jaotus võib olla selline:
- transpordi, ehituse, majandusega seotud elukutsed;
- vaimse töö inimesed;
- vabastamise aastate kaupa;
- lõpetajad, praeguste õpilaste vanemad;
- hobide järgi.
Küsimused võivad olla erinevat laadi. Lasteaiaõpetajad ja õpetajad: „Kas lapsed on teie töö käigus muutunud? Kus nad on paremaks muutunud, kus halvemaks? " Ehitajatele, arhitektidele: „Vana tarkus ütleb, et tõeline mees peaks puu istutama, maja ehitama, poja üles kasvatama. Mida sa juba teinud oled? " Arstidele, teadlastele: "Kui teil oleks võimalus ravim välja mõelda, siis mis haiguste vastu see oleks?"
Küsimused võivad erineda. Peaasi, et need oleksid originaalsed. Selleks kasutage tsitaate, vanasõnu, eluloolisi andmeid suurte inimeste elust.
4. samm
Hoolitse nüüd amatöörkunstinumbrite eest. Need peaksid olema erineva iseloomuga, kuid sisaldama lõbusamaid, tähelepanuväärsemaid, eredamaid numbreid. Kasutage kostüümide miniatuure. Peaasi, et kõik oleks hästi läbi harjutatud.
Kui eelmise aasta lõpetajad armastasid kooli laval esineda, võite kutsuda neid eelnevalt ette valmistama mõne naljaka numbri.
Võite kasutada lihtsaid mänge. Sellised, et ka vanemad inimesed saaksid mängida. Siin on üks neist.
Mängu nimi on "Kas mäletate?" Saatejuht viskab palli mängijate kätte ja esitab küsimusi. Kes ta kinni püüdis, vastab. Mäng on väga naljakas.
Ja küsimused võivad olla sellised.
- Mis korrusel oli ajalootuba?
- Kas olete olnud režissööriga "vaibal"?
- Mis soeng oli klassijuhatajal?
- Kas varjasite päevikut vanemate eest?
Lõpetajad aitavad üksteisel meelde jätta huvitavaid hetki oma kooli elulooraamatust, mis elavdab oluliselt atmosfääri.
5. samm
Valmistage külalistele meened. Need võivad olla väikesed koolikella pildiga postkaardid. Väikesed kuld- ja hõbekellad on väga populaarsed. Võite kasutada tööjõutundides valmistatud laste meisterdusi (kooliteemalise foto raam, medaljon).
Valmistage külalisteraamat ette. Las lõpetajad jätavad oma soovid.
6. samm
Ühendage oma stsenaariumi osad ühe kangelasega. See võib olla muinasjututegelane. Ta juhatab külalisi õhtu lehekülgedel.
Need võivad olla ajaga eksinud Vanja ja Maša.
Need võivad olla kaasaegsed õpilased, kes leiutasid ajamasina.
Koostage sõnad, mis ühendavad skripti kõik osad ühte joonesse.
