"Õpetaja aasta" peamine võistlusüritus on tavaliselt kutseoskuste võistlus. Traditsiooniliselt viivad seda läbi piirkondlikud valitsusasutused. Konkursside originaalseks muutmine nõuab õpilaste ja avalikkuse kaasamist nende kujundamisse.
Vajalik
- - konkursi "Parim õpetaja lastele" määrused;
- - linnavalitsuse kirjalik luba võistlusürituste läbiviimiseks;
- - auhinnafond.
Juhised
Samm 1
Konkursi "Parim õpetaja lastele" väljatöötamisel on vaja moodustada töögrupp. Igas piirkondlikus keskuses on loodud haridusalased omavalitsusorganid. Aktiivsed koolilapsed peaksid koos parima õpetaja linnakomisjoni esindajatega välja töötama konkursi korraldamise ja läbiviimise määruse. Reglemendis on selgelt määratletud: eesmärgid, nõuded osalejatele, võistluse kord ja tingimused. Eesmärk ei peaks olema mitte ainult konkurentsi, vaid ka populariseerimise - juhtida avalikkuse tähelepanu õpetajaametile.
2. samm
Õpetaja aasta on koolilastele unustamatu, kui nende hulgast selgitatakse välja parimad tulevased õpetajad. Kooli omavalitsuspäevadel õpetavad õpilased oma õpetajate asemel. Iga kool peab konkursile esitama parimad varupedagoogid, kelle jaoks palutakse neil peamise ülesandena õpetada oma lemmikõpetuse tund. Žüriisse peaksid kuuluma nii professionaalsed õpetajad kui ka koolide avalike organisatsioonide esindajad.
3. samm
Laste loominguliste annete avaldamiseks "Õpetaja aastal" viiakse läbi joonistusvõistlused ja kooli esseed. Joonistusvõistlus "Minu armas õpetaja" koolinoorte ja "Minu tulevane õpetaja" koolieelsete lasteasutuste õpilaste seas. Esseede jaoks pakutakse järgmisi teemasid: "Kiri õpetajale", "Õpetaja õpilase pilguga", "Minu õpetaja", "Tuleviku õpetaja", "Minu päev koolis", "Mõtteid õpetamisest elukutse ". Parimaid teoseid eksponeeritakse linna stendidel ja need avaldatakse meedias, aidates tõmmata õpetajaametile avalikkuse tähelepanu.
